वाराणसी5 मिनिटांपूर्वी
- कॉपी लिंक
BHU मध्ये एमए इतिहास चौथ्या सत्राच्या परीक्षेत विचारलेल्या एका प्रश्नावरून वाद वाढत चालला आहे. या मुद्द्यावर अखिल भारतीय विद्यार्थी परिषदेशी संबंधित विद्यार्थ्यांनी इतिहास विभागाबाहेर निदर्शने केली.
विद्यार्थ्यांनी बॅनर-पोस्टर घेऊन जोरदार घोषणाबाजी केली आणि विद्यापीठ प्रशासनाकडे संपूर्ण प्रकरणाची चौकशी करून दोषींवर कारवाई करण्याची मागणी केली. हा पेपर इतिहास विभागाच्या प्राध्यापिका सुतापा दास यांनी तयार केला होता, मात्र वाद झाल्यानंतर त्यांच्याकडून कोणतेही निवेदन जारी करण्यात आलेले नाही.
BHU ABVP च्या विद्यार्थ्यांचे आंदोलन सुरूच.
इतिहास विभागाच्या प्रवेशद्वारावर निदर्शने बुधवारी इतिहास विभागाबाहेर मोठ्या संख्येने विद्यार्थी जमले होते. अभाविप बीएचयू युनिटचे अध्यक्ष पल्लव सुमन म्हणाले की, काशी हिंदू विद्यापीठासारख्या प्रतिष्ठित संस्थेत विद्यार्थ्यांना वैचारिकदृष्ट्या प्रेरित प्रश्न विचारणे अत्यंत दुर्दैवी आहे.
विद्यापीठ हे ज्ञान, संशोधन आणि निष्पक्ष विचारांचे केंद्र असावे, कोणत्याही विशिष्ट विचारधारेच्या प्रचाराचे माध्यम नसावे. भारतीय सभ्यता आणि संस्कृतीला सतत अपराधीपणाच्या कक्षेत उभे करण्याचा प्रयत्न आता विद्यार्थी समाज स्वीकारणार नाही.
विद्यार्थ्यांनी विद्यापीठाच्या प्रशासनाला निवेदन दिले.
युनिट सहसचिव विकास कुमार म्हणाले की, बीएचयूची ओळख भारतीयत्व, सांस्कृतिक चेतना आणि राष्ट्रीय मूल्यांशी जोडलेली आहे. परीक्षेत अशा प्रकारचे प्रश्न विचारून विद्यार्थ्यांमध्ये गोंधळ आणि वैचारिक फूट निर्माण करण्याचा प्रयत्न केला गेला आहे. परिषद मागणी करते की, विद्यापीठाच्या प्रशासनाने या प्रकरणाची गांभीर्याने समीक्षा करावी आणि भविष्यात प्रश्नपत्रिका तयार करताना शैक्षणिक संतुलन आणि निष्पक्षता सुनिश्चित करावी.
अखिल भारतीय विद्यार्थी परिषदेने विद्यापीठाच्या प्रशासनाकडे मागणी केली आहे की, संबंधित प्रश्नाची समीक्षा करून दोषी व्यक्तींची जबाबदारी निश्चित करावी आणि हे सुनिश्चित करावे की भविष्यात कोणत्याही प्रकारच्या वैचारिक पूर्वग्रहाने प्रेरित प्रश्न परीक्षा प्रक्रियेचा भाग बनू नयेत.
हा प्रश्न आहे, ज्यावर वाद झाला.
परीक्षेचा प्रश्न काय होता? एमए (इतिहास) चौथ्या सत्राच्या “वुमेन इन मॉडर्न इंडियन हिस्ट्री” या पेपरमध्ये विचारलेल्या एका प्रश्नावरून वाद सुरू झाला. प्रश्न होता- “ब्राह्मणवादी पितृसत्ताक व्यवस्थेने प्राचीन भारतात महिलांच्या प्रगतीत कोणत्या प्रकारे अडथळा निर्माण केला?”
वाद वाढल्यानंतर बीएचयू प्रशासनाने अधिकृतपणे स्पष्ट केले की, संबंधित प्रश्न निर्धारित अभ्यासक्रमांतर्गतच विचारण्यात आला होता. विद्यापीठाच्या मते, “ब्राह्मणवादी पितृसत्ता” हा विषय अभ्यासक्रमात समाविष्ट आहे आणि याच आधारावर प्रश्न तयार करण्यात आला होता.
प्रशासनाने सांगितले की, इतिहास विषयात विद्यार्थ्यांचे सर्वांगीण ज्ञान, विश्लेषणात्मक क्षमता आणि विविध दृष्टिकोनांची समज विकसित करण्याच्या उद्देशाने असे विषय शिकवले जातात. विद्यापीठाच्या मते, कोणत्याही संकल्पनेवर शैक्षणिक वादविवाद आणि मतभिन्नता स्वाभाविक आहे.
प्रशासनाने जारी केलेल्या स्पष्टीकरणात म्हटले आहे की, विद्यार्थ्यांना विविध दृष्टिकोन समजावून सांगण्यासाठी वेगवेगळी अभ्यास सामग्री आणि संदर्भ पुस्तके सुचवली जातात, जेणेकरून ते विषयाची व्यापक समज विकसित करू शकतील.
वाद वाढत असल्याचे पाहून विद्यापीठाने पत्र जारी केले.
उमा चक्रवर्तींच्या पुस्तकात उल्लेख मिळेल इतिहास विभागाचे माजी विभागप्रमुख प्रा. घनश्याम यांनी सांगितले की, प्रसिद्ध इतिहासकार आणि स्त्रीवादी विदुषी उमा चक्रवर्ती यांची पुस्तके बीएचयूच्या इतिहास आणि महिला अभ्यास विभागांच्या अभ्यासक्रमात संदर्भ साहित्य म्हणून समाविष्ट आहेत.
त्यांनी सांगितले की, उमा चक्रवर्ती यांनी त्यांच्या पुस्तकांमध्ये “ब्राह्मणवादी पितृसत्ता” या संकल्पनेद्वारे प्राचीन भारतातील जातीय व्यवस्था आणि महिलांच्या स्थितीचे विश्लेषण केले आहे. प्रा. घनश्याम यांच्या मते, या पुस्तकांचा उद्देश कोणत्याही विशिष्ट समुदायाला लक्ष्य करणे नसून, ऐतिहासिक सामाजिक रचना समजावून सांगणे आहे.
आता जाणून घ्या बीएचयूने तयार केलेल्या अभ्यासक्रमात काय आहे
- युनिट 1 – महिला इतिहासाचे स्वरूप, स्रोत आणि दृष्टिकोन. महिलांचा इतिहास का? महिलांचा उदय आणि विकासाशी संबंधित इतिहास. स्रोत-पारंपरिक आणि अपारंपरिक. उदारमतवादी, मार्क्सवादी, समाजवादी, मूलगामी आणि उत्तर-आधुनिक.
- युनिट 2- भारतातील महिलांचे इतिहासलेखन.
- युनिट 3 – 19व्या आणि 20व्या शतकातील महिला – सती प्रथा, विधवा पुनर्विवाह, संमतीचे वय, हुंडा, हिंदू कोड बिल.
इतिहास विभागाच्या प्रकरणात प्रश्नपत्रिका याच अभ्यासक्रमावर आधारित तयार करण्यात आली आहे, या प्रश्नपत्रिकेत कुठेही ब्राह्मणवादी पितृसत्ताक पद्धत दिसत नाही.
- युनिट 4 – वसाहतवादी शासनाचा सामाजिक-आर्थिक परिणाम, महिलांसाठी बदलत्या कार्यपद्धती आणि नवीन संधी. शिक्षणाचे उपक्रम, सरकार, मिशनरी, स्थानिक प्रयत्न, अभ्यासक्रमाचे स्वरूप.
- युनिट 5- संघटना, सहभाग आणि संघर्ष. महिला संघटनांची सक्रियता: मुद्दे आणि परिणाम. भारतीय राष्ट्रीय आंदोलन आणि महिलांचा सहभाग. सामाजिक आणि आर्थिक समानतेसाठी आंदोलन: तेभागा आणि तेलंगणा.
बीएचयूच्या विद्यार्थ्यांनी सांगितले- विद्यापीठ ज्या अभ्यासक्रमाबद्दल बोलत आहे, तो आमच्यासमोर आणून दाखवा.
आता जाणून घ्या बीएचयू ज्योतिष विभागाच्या प्राध्यापकांनी काय सांगितले काशी विद्वत परिषदेनेही या प्रश्नावर प्रश्नचिन्ह उपस्थित केले आहे. काशी विद्वत परिषदेचे मंत्री आणि बीएचयूचे प्राध्यापक विनय पांडे यांचे म्हणणे आहे की, अशा प्रश्नाचा आधार काय आहे आणि बीएचयू अशा प्रकारचे प्रश्नपत्रिका तयार करण्याच्या बाजूने अजिबात नाही.
प्रकरण वाढल्यानंतर विद्यापीठ प्रशासनही प्रश्नांच्या घेऱ्यात आले आहे. मात्र, या संपूर्ण वादावर जेव्हा कुलगुरू प्रा. अजित चतुर्वेदी यांना प्रश्न विचारण्यात आला, तेव्हा त्यांनी सध्या थेट काहीही बोलणे टाळत सांगितले की, या विषयावर नंतर चर्चा केली जाईल.
‘ब्राह्मण’ शब्दावरून कधी-कधी वाद
• समाजवादी पक्षाचे प्रवक्ते राजकुमार भाटी यांनी काही दिवसांपूर्वी एक म्हण ऐकवली होती, ज्यात ब्राह्मण समाजासाठी आक्षेपार्ह शब्दांचा वापर केला गेला होता.
• अलीकडेच नेटफ्लिक्सच्या एका प्रस्तावित चित्रपट/वेब सीरिजचे शीर्षक होते, ज्यामुळे देशभरात मोठा वाद निर्माण झाला. या शीर्षक आणि चित्रपटाच्या आशयावर ब्राह्मण समाजाच्या भावना दुखावल्याचा आरोप लागला.
• यूजीसीने शिक्षण संस्थांमध्ये जातीय आणि इतर प्रकारचा भेदभाव रोखण्यासाठी नवीन नियम बनवले. ब्राह्मण आणि इतर सवर्ण संघटनांचा आरोप आहे की हे नियम सामान्य वर्गाच्या विरोधात आहेत आणि यांच्या माध्यमातून सवर्णांना खोट्या खटल्यांमध्ये अडकवण्याचा धोका वाढला आहे.
